ЕГЭ позволяет школьникам из глубинки поступать в престижные вузы, но может приводить к отрыву от корней и уходу из родной страны. Современное образование не заставляет размышлять, а ЕГЭ оценивает только внешние проявления знаний. Личное общение экзаменатора и экзаменуемого могло бы дать ответы на внутренние процессы размышления. Научно-технический прогресс не обязательно сразу же применять в образовании, а работа с электронными экранами должна быть ограничена в начальной и средней школе.